В России растёт число инцидентов, связанных с так называемыми челленджами. Подростки, стремясь самоутвердиться, получить лайки, а иногда и заработать, принимают участие в опасных испытаниях, которые завирусились в сети. Интернет-платформы же не только не пресекают это, но и с помощью своих алгоритмов подталкивают к рискованным действиям.
Эксперты рассказали RT, на что стоит обратить внимание и как можно предотвратить вовлечение детей в опасные челленджи.Как появляются опасные онлайн-челленджи и деструктивные сообщества
Опасные «игры» среди детей и подростков существовали задолго до интернета и социальных сетей: как взорвать карбид и магний, знал каждый советский ребёнок, а по гаражам и стройкам прыгали ещё до появления понятия «паркур». Более того, некоторые популярные сейчас челленджи основаны на рискованных испытаниях досетевой эпохи. Подростковое стремление рисковать и вера в собственную неуязвимость являются в каком-то смысле естественной частью юности, однако развитие технологий, особенно социальных сетей, вывело риски на совершенно иной уровень — как в плане массовости, так и в плане видов угроз.
Если раньше был плюс-минус устойчивый список таких испытаний и «игр», то сейчас чуть ли не каждый день появляется новая идея о том, как можно рисковать своим здоровьем и жизнью. Как отметил в беседе с RT член комитета Госдумы по информполитике, информационным технологиям и связи, федеральный координатор партийного проекта «Цифровая Россия» Антон Немкин, довольно часто они приходят из зарубежного сегмента интернета.
«Опасные онлайн-челенджи — тревожный феномен современной цифровой культуры, когда ради лайков и просмотров люди, чаще подростки, совершают рискованные или даже смертельно опасные действия», — констатировал парламентарий.
«Среди актуальных примеров — «задержи дыхание до потери сознания», «прыгни из движущегося автомобиля», «пропади на сутки без связи» и «челлендж с энергетиками». Многие из таких трендов приходят из зарубежных соцсетей и распространяются вирусно через короткие видеоформаты. На первый взгляд они могут выглядеть как «весёлое испытание» или способ доказать смелость, но на деле приводят к тяжёлым травмам и трагедиям», — отметил он.
По словам депутата, формирование подобных трендов чаще всего происходит стихийно — достаточно одного вирусного ролика, чтобы тысячи пользователей начали повторять действия. Иногда создаются даже целые цепочки челленджей, подталкивающих аудиторию к всё более опасным поступкам.
Одна из серьёзных угроз челленджей связана также с тем, что не все они выглядят рискованно на первый взгляд. Если про риски того же зацепинга и прыжков под автомобили люди знают, то, например, выпить газировку и съесть после этого конфеты «Ментос» не кажется таким уж и опасным, но именно из-за этого не так давно одного 15-летнего экспериментатора едва спасли. Мальчик решил повторить увиденный в интернете ролик и в итоге остался без части желудка. Другой, казалось бы безобидный, челлендж «Ледяной мёд» — суть которого заморозить мёд или его смесь с сиропом, а потом съесть это — в итоге привёл в США к массовой передозировке фруктозой и сахаром у дегустаторов: в лучшем случае дети испытывали просто вздутие, диарею и тошноту, а в худшем — судороги.
По словам Антона Немкина, сейчас в России среди опасных челленджей наиболее популярны: «задержи дыхание до потери сознания», «прыгни из движущегося автомобиля», «пропади на сутки без связи» и «челлендж с энергетиками». Из самих названий понятно, в чём заключается их суть и какую опасность они несут.
Влияние блогеров и интернет-платформ на продвижение опасных челленджей
Инфлюенсеры и различные социальные платформы — два других важных фактора, которые придали опасным челленджам невероятный уровень угрозы для современной молодёжи.
«Техническая сторона вопроса усиливает этот эффект через алгоритмы социальных сетей. Платформы настроены на удержание внимания любой ценой, а шокирующий контент, содержащий риск или адреналин, всегда вызывает сильную эмоциональную реакцию и досматривается до конца. Алгоритм считывает это как сигнал высокого качества и начинает агрессивно продвигать такие видео в рекомендации, создавая лавинообразный эффект подражания. Вместе с этим популярные инфлюенсеры играют ключевую роль в «нормализации риска». К сожалению, многие из них используют шокирующий контент вполне сознательно, рассматривая его как быстрый способ получить охваты и удержать аудиторию. Когда кумир миллионов совершает опасный трюк и весело смеётся в камеру, это снижает порог страха у зрителей. Блогер выглядит крутым и неуязвимым, и ребёнок, подражая ему, пытается «присвоить» эту крутость себе, не осознавая, что за кадром часто стоит работа каскадёров или монтаж», — пояснил директор Ассоциации профессиональных пользователей соцсетей и мессенджеров Владимир Зыков.
По словам собеседника RT, ещё более опасными в последние годы в этом плане стали микроблогеры — обычные подростки с небольшим количеством подписчиков. Они воспринимаются аудиторией как «свои ребята из соседнего двора», равные по статусу. Если безумный поступок совершил не далёкий звездный кумир, а простой парень, похожий на одноклассника, это служит сигналом, что действие легко повторить в реальной жизни без подготовки. Так создаётся ложное ощущение безопасности и доступности опасных экспериментов.
Что касается алгоритмов, то они не только подпитывают и навязывают подростку желание поучаствовать в опасном челлендже, но и создают скрывающий его от взгляда взрослых «пузырь фильтров» за счёт высокой степени персонализации выдачи. Как констатировал эксперт, в эпоху «общего телевизора» вся семья видела одно и то же, сейчас же лента TikTok или Reels у родителя и у ребёнка — это две разные вселенные. Алгоритм показывает взрослому, например, рецепты и новости, а подростку — опасные трюки, потому что он задержал на них взгляд. Таким образом, родителю физически неоткуда узнать о существовании тренда «выпрыгни на ходу из машины», пока он не увидит это в новостях или случайно не заглянет в смартфон ребёнка именно в момент просмотра такого видео.
«Сама природа челленджей кардинально изменилась: они превратились из осознанных социальных акций в хаотичные, мгновенные микротренды. Если раньше челлендж имел чёткое название, правила и часто благую цель (как знаменитый Ice Bucket Challenge), то сейчас это просто вирусный шаблон поведения. Механика стала примитивной: появляется популярный звуковой трек или визуальный эффект, под который нужно сделать определённое действие. Это может быть безобидный танец, а может быть подножка другу или поедание капсул для стирки. Опасность в том, что это не воспринимается ребёнком как экстрим или риск. Для него это просто способ снять смешной ролик и попасть в рекомендации, повторив то, что делают все в ленте прямо сейчас», — добавил Владимир Зыков.
По его словам, ситуацию усугубляет формат исчезающего контента (Stories) и высочайшая скорость смены трендов. Опасная мода теперь живёт не месяцами, а днями или даже часами. Подростки снимают видео, выкладывают его в «истории», которые автоматически удаляются через 24 часа, и следы активности исчезают. Когда родители или педагоги начинают бить тревогу по поводу какого-то тренда, дети уже забыли о нём и переключились на новый. Кроме того, опасные действия часто маскируются под иронию или юмор: ребёнок может смотреть видео, где риск подан как шутка или пранк, что усыпляет бдительность взрослых, даже если они увидят этот контент краем глаза.
Почему дети вовлекаются
Как отметил Антон Немкин, вовлечение подростков в опасные челленджи объясняется сочетанием ряда факторов: поиском признания, эффектом «вирусной популярности», а также психологическими особенностями возраста — желанием испытать границы дозволенного и «не выпасть из группы». Фактор анонимности и дистанции в интернете также снижает чувство ответственности. Давление со стороны сверстников или блогеров, которых подростки воспринимают как авторитетов, может сделать участие в челлендже почти неизбежным.
«С точки зрения психологии, подростковый мозг устроен так, что социальное одобрение вызывает мощнейший выброс дофамина, в то время как зоны, отвечающие за оценку рисков, ещё не сформированы окончательно. Дети часто живут с «иллюзией бессмертия», уверенные, что именно с ними ничего плохого не случится, а страх оказаться изгоем и пропустить что-то важное (синдром FOMO) перевешивает инстинкт самосохранения. Кроме того, участие в челлендже даёт ребёнку уникальное, пьянящее чувство сопричастности к чему-то огромному. Выполняя задание, он ощущает, что прикасается к мировому движу, становится частью глобальной хайповой волны, а не просто сидит в своей комнате. Это позволяет ему чувствовать себя значимым и включённым в контекст, который объединяет миллионы», — пояснил Владимир Зыков.
Слова эксперта поддержала и детский психолог-педагог Дарья Дугенцова. В разговоре с RT она отметила, что метафорически «мозг подростка давит на газ быстрее, чем ставит тормоз».
«Зона, которая отвечает за удовольствие и вознаграждение, созревает раньше, чем та, что отвечает за планирование и последствия. Поэтому челленджи попадают сразу в несколько важных болевых точек. Также, если опираться на возрастную психологию, то где-то с 12 до 16—17 лет мнение сверстников становится важнее, чем мнение родителей. Все исследования показывают, что именно в присутствии друзей подростки рискуют сильнее, потому что тот же самый мозг сильнее реагирует на социальное одобрение. То есть те самые лайки для них — это почти как буквальный наркотик, а челленджи — максимально простой способ быстро поднять какой-то свой внутренний рейтинг в окружении», — рассказала она.
Вместе с этим психолог отметила естественное стремление людей в подростковом возрасте к острым ощущениям и рискованным поступкам, чтобы в целом проверить себя и почувствовать «что я живу», а яркие гормональные и адреналиновые всплески как раз доказывают им, что они живут.
Третий момент, по словам Дарьи Дугенцовой, связан с тем, что таким образом дети могут ещё и справляться с болью и одиночеством.
«Потому что для части детей участие в опасных челленджах — это не про какое-то веселье — это про попытку заглушить тревогу, депрессию, конфликты дома. То есть таким образом они переключаются с болевой точки на что-то якобы интересное, позитивное, весёлое», — пояснила она.
По её словам, именно подростки с 15 до 18 лет — одни из самых уязвимых к втягиванию в опасные челленджи, потому что этот период — самый сложный как минимум из-за гормонального фона молодых людей. Из-за гормонов они эмоционально нестабильны: происходят скачки настроения, сильные переживания и т. п., а на фоне этого рискованные действия легче воспринимаются. Также, с точки зрения возрастной психологии, в этом возрасте решаются многие задачи из разряда «кто я» и формируется идентичность, а через челленджи они дают себе быстрый ответ на многие такие вопросы.
Психолог отметила, что наименее восприимчивыми к вовлечению в опасные испытания являются подростки и дети, умеющие говорить о своих чувствах, рефлексировать, а также обладающие чувством самоценности и устойчивой самооценкой. Такие дети способны сказать «нет» групповому давлению. Также наличие постороннего взрослого, которому ребёнок доверяет, например учитель или тренер, и наличие стабильной офлайн-жизни в виде спорта, кружков или хобби значительно снижает шансы на рискованные действия.
«Вот эти опасные челленджи часто прилипают к тем и интересуют тех, у кого уже есть депрессия, тревожное расстройство, хроническое одиночество и опыт буллинга. Поэтому можно сказать с высокой вероятностью, что если у ребёнка подобные вещи встречались в жизни, то, к сожалению, вероятность того, что его склонят к челленджу или он самостоятельно в него войдёт, прямо очень велика», — добавила Дарья Дугенцова.
Как идёт борьба с опасными челленджами на юридическом уровне
Как рассказал RT заслуженный юрист России Иван Соловьёв, уже есть определённые статьи в Уголовном кодексе РФ, которые позволяют бороться с этим деструктивным явлением, в частности ст. 151.2 УК, предусматривающая ответственность за вовлечение несовершеннолетнего в совершение действий, представляющих опасность для его жизни.
«Склонение или иное вовлечение несовершеннолетнего в совершение противоправных действий, заведомо для виновного представляющих опасность для жизни несовершеннолетнего, путём уговоров, предложений, обещаний, обмана, угроз или иным способом, совершённое лицом, достигшим 18-летнего возраста, при отсутствии признаков склонения к совершению самоубийства, вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления или в совершение антиобщественных действий, наказывается штрафом или лишением свободы до одного года», — напомнил он.
Вместе с этим Антон Немкин добавил, что на законодательном уровне в России предусмотрена также ответственность за призывы к действиям, угрожающим жизни и здоровью в рамках ст. 110.2 УК РФ — склонение к самоубийству.
«Роскомнадзор и прокуратура блокируют ресурсы, где распространяются подобные ролики, а платформы обязаны оперативно удалять опасный контент. Сейчас обсуждаются меры по ужесточению ответственности для администраторов и блогеров, продвигающих деструктивные тренды, включая крупные штрафы и блокировки аккаунтов», — добавил депутат.
Однако Иван Соловьёв отмечает, что действующие законы и наказание по указанным статьям не выполняют необходимой предупредительной функции и не могут удержать авторов, исполнителей и кураторов опасных челленджей от реализации своих замыслов.
«Сегодня, в условиях жесточайшей гибридной войны, ведущейся против России, посягательство на семейные ценности и благополучие, жизнь и здоровье подростков является одной из основных целей наших врагов. Это необходимо понимать и не относиться к таким навязываемым извне «испытаниям», как к очередной глупости или подростковым особенностям. Существующие сейчас законодательные нормы не в состоянии в полной мере обеспечить защиту российских подростков от таких разрушительных практик. В связи с этим необходимо ставить вопрос о существенном ужесточении законодательства, предусматривающего административную и уголовную ответственность за вовлечение подростков в совершение действий, представляющих опасность для его жизни и здоровья», — отметил юрист.
Как ещё надо бороться с опасными челленджами
По мнению Владимира Зыкова, прямой запрет социальных сетей в подростковом возрасте редко бывает эффективным и часто приводит к обратному результату. Он отметил, что запретный плод сладок, и ребёнок, скорее всего, найдет способ обойти блокировку, создав тайный аккаунт, но при этом уровень доверия к родителям будет разрушен. В такой ситуации, если что-то пойдёт не так, то он просто побоится обратиться за помощью.
«Гораздо эффективнее работает обучение медиаграмотности и развитие критического мышления, начинать которое стоит с самого раннего возраста, как только ребёнок получает доступ к гаджетам. Это должны быть не нотации, а доверительные диалоги, где родитель задает вопросы: «Как ты думаешь, зачем этот блогер так рискует?», «Кому выгодно, чтобы ты это повторил?», «Что осталось за кадром этого ролика?». Задача — научить ребёнка видеть манипуляции и понимать, что его вниманием и здоровьем пытаются торговать ради просмотров», — пояснил он.
В свою очередь, Иван Соловьёв отметил, что в целях эффективного информирования российских подростков о деструктивных практиках, опасных челленджах, а также о методах вербовки и работы онлайн-мошенников, необходимо ввести обязательный образовательный курс «Личная безопасность». Также он указал на необходимость введения технических и технологических алгоритмов оперативного отслеживания таких сайтов и групп для их немедленной блокировки.
Безусловным юрист также назвал обращение в соответствующие органы по поводу выявленного в сети опасного контента, связанного с челленджами.
«Просто скачанное видео не будет иметь доказательного значения. Но для заявления этого достаточно. Если хотите закрепить доказательство, можно сделать копию видео с адресом и у нотариуса заверить. Но это работает в основном в делах об угрозах и оскорблениях. Здесь можно и нужно ещё и ссылки прикладывать к заявлению. Зафиксировать всё необходимое в установленном законом порядке должны уже в органах внутренних дел. При наличии важна и переписка подростка с авторами и вербовщиками», — рассказал юрист.
Важную роль школ в профилактике этого опасного явления отметила лидер волонтёрского сообщества детской безопасности «Заступник», председатель «Национального родительского комитета» Ирина Волынец. В беседе с RT она подчеркнула, как важно беседовать со школьниками на эту важную тему, а не заметать её под ковёр.
«Конечно же на классных часах, во время «Уроков о важном» нужно рассказывать детям о данном явлении и объяснять им, чтобы они не поддавались на уловки организаторов этих опасных испытаний. Самое страшное, что некоторые такие челленджи запускаются с призовым фондом — здесь, конечно, организаторов нужно привлекать к уголовной ответственности», — высказалась она.
Какие есть признаки вовлечения подростка в опасные челленджи
Эксперты отмечают, что определить участие ребёнка в опасных челленджах можно по трём типам признаков: техническим, физическим и психологическим. По отдельности они могут не вызывать подозрений, но в совокупности явно указывают на увлечение подростка рискованными испытаниями.
«В большинстве случаев современные челленджи — это не тайный ритуал, а попытка снять популярное видео, поэтому главные «улики» стоит искать среди домашнего реквизита и следов неудачных дублей. Вас должно насторожить внезапное исчезновение или быстрая трата самых обычных бытовых вещей, которые дети используют для трюков. Это может быть бытовая химия вроде капсул для стирки, аптечные средства, специи (например, корица или острый перец), аэрозоли, скотч или верёвки. Если вы находите эти предметы в комнате ребенка, спрятанными под кроватью или выброшенными в мусор в испорченном виде, это верный сигнал, что он пытается повторить увиденное в сети», — пояснил Владимир Зыков, говоря о технической части.
Вместе с этим, по его словам, иногда достаточно просто взглянуть на ленту рекомендаций ребёнка в TikTok или Reels: алгоритмы всегда показывают то, на чём пользователь задерживает внимание дольше всего. Если лента переполнена видео с падениями, удушениями или жёсткими розыгрышами, значит, ребёнок активно погружён в эту тему. Также полезно проверить папку «Недавно удалённые» в галерее телефона, так как дети часто снимают десятки дублей одного трюка, чтобы выбрать лучший для публикации, а неудачные попытки стирают.
«Наконец, меняется сама манера использования телефона. Ребёнок перестаёт быть пассивным зрителем и становится оператором: он ставит смартфон на таймер, строит импровизированные штативы из книг, пытается снимать в необычных местах квартиры, например, на подоконнике или в ванной. Часто к съёмкам привлекаются младшие братья или сестры в качестве операторов или ассистентов. Если вы видите такую активность, скорее всего, процесс перехода от просмотра опасного контента к его созданию уже начался», — добавил он.
Также Владимир Зыков напомнил, что дети не обладают навыками каскадёров, а потому попытки выполнить трюк часто заканчиваются мелкими травмами, которые они пытаются скрыть, а потому на физическом уровне стоит обращать внимание на необъяснимые синяки, ссадины, ожоги или покраснения на шее и лице.
«Лопнувшие сосуды в глазах могут свидетельствовать об играх с задержкой дыхания, а внезапная вялость, тошнота или головокружение — о попытках попробовать на вкус несъедобные вещества или лекарства ради хайпа. Часто дети начинают носить более закрытую одежду дома, чтобы спрятать следы неудачных экспериментов», — пояснил он.
Что касается психологических признаков, то, как отметила Дарья Дугенцова, есть определённые резкие смены модели поведения, по которым можно отловить опасные увлечения ребёнка.
«Неожиданно появившаяся скрытность вокруг телефона, когда подросток уходит в другую комнату для взаимодействия с ним, быстро сворачивает экран при родителях, резко удаляет какую-то переписку, агрессивно реагирует на любые вопросы, ставит себе на телефон стёкла, которые скрывают экран при взгляде сбоку, появляются резкие перепады настроения, особенно после онлайн-общения, изменение круга общения, начинает рисовать угнетающие и мрачные рисунки и т. п.», — перечислила она, добавив ещё перебои с нормальным режимом жизни: сон, аппетит, успеваемость.
Что делать родителям
«Если вы обнаружили, что ваш ребёнок участвует в опасном челлендже, первым и самым важным правилом является сохранение самообладания. Естественной реакцией любого родителя будет страх и гнев, но кричать, угрожать или силой отбирать телефон в этот момент нельзя. На пике эмоционального напряжения резкий запрет может спровоцировать агрессию, замкнутость или даже необдуманные поступки назло. Вместо наказания нужно предложить ребёнку «безопасную гавань»: честно и твёрдо скажите, что вы видите происходящее, но вы на его стороне, любите его и хотите помочь разобраться, а не наказать», — выразил мнение Владимир Зыков.
Следующим шагом, по его словам, должен стать спокойный, доверительный разговор, цель которого — понять истинный мотив. Поскольку чаще всего детьми движет не чья-то злая воля, а жажда признания и страх быть отвергнутым сверстниками, важно выяснить, какую потребность закрывает этот риск. Надо узнать, почему тренд так популярен, что чувствует подросток, когда получает лайки, и не кажется ли ему, что его здоровьем просто пользуются ради статистики просмотров. В этом случае задача — сместить фокус ребёнка с «крутости» поступка на осознание того, что он стал жертвой манипуляции алгоритмов или толпы.
«За профессиональной помощью стоит обращаться последовательно, исходя из ситуации. В первую очередь рекомендуется визит к детскому психологу, чтобы проработать проблемы с самооценкой или дефицитом внимания, которые толкнули ребёнка на риск. Если в опасные игры вовлечена компания друзей или одноклассников, необходимо конфиденциально поставить в известность администрацию школы или классного руководителя, чтобы предупредить других родителей, но делать это нужно так, чтобы не выставить своего ребёнка предателем или изгоем. Медицинская помощь требуется незамедлительно, если есть любые, даже незначительные физические травмы», — добавил специалист
Дарья Дугенцова подчёркивает, что если есть риск для жизни, здоровья или мысли о суициде, то лучше сразу идти к врачу-психиатру. Если всё не настолько серьёзно, то родителям надо находиться просто в состоянии «я здесь, я рядом и если ты готов разговаривать, то давай об этом поговорим, если не готов, то я всё равно просто посижу тут».
Желательно задавать открытые вопросы: «как ты вообще в это вписался», «как тебе удалось попасть в это состояние», «что тебя побудило», «чего ты боялся, когда соглашался на это» или «чтобы было бы, если бы ты отказался». Важно признать логику ребёнка, при этом не одобряя само действие. По итогу диалога, а не вместо него, чётко обозначить границы и правила», — заявила она.
Отдельно психолог посоветовала почаще проводить с ребёнком спокойные разговоры о жизни, а не только о проблемах: спрашивать не только об уроках, но и, например, узнавать у него, что сегодня модно в TikTok, узнавать в целом о трендах и как он к ним относится, хотел бы он в чём-то поучаствовать и т. п.
«Повышайте и укрепляйте самоценность ребёнка. Его состояние и его самоценность не должны зависеть от того, что он делает и не делает в группе или в социальных сетях — они должны быть устойчивыми, нужно над этим работать. Если понимаете, что не справляетесь и у ребёнка низкая самооценка, тут действительно лучше обратиться к детскому психологу. Не стоит стыдить его за обращение за помощью. Если вы видите стойкие изменения настроения, поведения ребёнка — это повод для того, чтобы обратить внимание на его состояние, а не чтобы устраивать семейные разборки», — заключила она.
В свою очередь Ирина Волынец добавила, что надо также не забывать о запрещённости в России треш-контента и последствиях для ребёнка при его распространении. Также она посоветовала разъяснять опасность челленджей на реальных трагических примерах.
Какова общая ситуация с опасными челленджами в России
- Откуда и как появились опасные челленджи? — «Игры» и испытания с угрозой для жизни существовали всегда, однако интернет придал им невиданную ранее масштабность, разнообразие и массовость.
- Кто наиболее подвержен вовлечению в опасные челленджи? — Больше всего в них вовлекаются подростки, особенно в возрасте 15—18 лет.
- Почему дети вовлекаются в опасные челленджи? — Существует целый комплекс причин вовлечения детей в опасные челленджи: биологические — гормональные изменения, особенности мозга и психики подростка, психологические — стремление к одобрению, самоидентификации, закреплению в группе, а также давление общества, депрессия и неуверенность в себе, финансовые — желание заработать на ярких роликах.
- Как блогеры и интернет-платформы способствуют распространению этих испытаний? — Блогеры, пользуясь своим авторитетом, запускают или помогают в популяризации опасных челленджей, чтобы получать охват и прибыль от своих видео, платформы же за счёт алгоритмов персонализации выдачи помещают людей в «пузырь», постоянно выдавая ролики на данную тематику даже после одного случайного просмотра видео на эту тему. В итоге подростку чуть ли не навязывается такой образ.
- Какие статьи помогают бороться с этим явлением? — В настоящий момент наиболее эффективными статьями для привлечения ответственности за вовлечение в опасные челленджи являются ст. 151.2. УК РФ, ст. 110.2 УК РФ и ст. 13.15 КоАП РФ.
- Какие есть признаки вовлечённости в деструктивные «игры»? — Есть три типа признаков: технические, физические и психологические. К техническим можно отнести записи на телефоне ребёнка, следы подготовок к съёмке, пропажа или быстрая трата бытовых вещей, которые дети используют для трюков или их необъяснимое нахождение у подростка. К физическим — синяки, ссадины и другие следы травм, происхождение которых подросток не объясняет или вообще их скрывает. К психологическим — изменение поведения, особенно связанные с гаджетами, агрессия, изменение круга общения, сбой привычного режима жизни и замкнутость.
- Что делать родителям, если ребёнок оказался вовлечён в опасные челленджи? — В крайних случаях — обратиться к психологу или психиатру. В лёгких случаях — создать доверительную обстановку и провести беседу, узнать больше о жизни ребёнка, рассказать об опасных последствиях челленджей, возможно, с примерами.
- Что делать стороннему человеку, увидевшему в сети примеры опасных челленджей? — Можно подать заявление в МВД, Роскомнадзор или прокуратуру, приложив ссылку на видео. При наличии — зафиксировать переписку ребёнка со злоумышленником, склоняющим к опасным действиям.
Свежие комментарии