На информационном ресурсе применяются рекомендательные технологии (информационные технологии предоставления информации на основе сбора, систематизации и анализа сведений, относящихся к предпочтениям пользователей сети "Интернет", находящихся на территории Российской Федерации)

RT Russia

11 564 подписчика

Свежие комментарии

  • СЕРГЕЙ Лютов
    Еще один напыщенный индюк, не осознавший текущие реалии!😂😂😂Рубио пообещал са...
  • Андрей
    Всего 100?Власти Узбекистан...
  • Eduard
    Ребра им переломайте,больше шастать не будут!В Сербии в полици...

В Госдуме прокомментировали инцидент в московской школе

Зампред комитета Госдумы по образованию и науке Борис Чернышов прокомментировал в беседе с RT инцидент в Жулебине, где ученик пришёл в школу с ножом.

«Нам повезло, что в Москве выстроена серьёзная инфраструктура безопасности в школьных учреждениях. Практически сразу ситуацию помог «снять» охранник.

Мы видим, что определённая позиция в минусе — это работа школьного психолога. Не раз говорили о том, что надо развивать систему классного руководства, где классный руководитель будет внимательнее следить, снять нагрузку с учителей. По тем данным, которые есть, мы видим, что родители — в разводе, ребёнок был замкнут, агрессивно общался с одноклассниками, где-то не хватило в том числе и работы с родителями», — отметил Чернышов.

По словам депутата, активно поддерживаются инициативы, которые есть у Департамента образования, связанные с вовлечением родителей в образовательный процесс.

«Самое главное предложение — даже в комментариях к этому инциденту нужно избегать определённой терминологии. Ребята, которые учатся, смотрят на то, как обсуждают этого человека, какое пристальное внимание со стороны СМИ...  Уже обращался к министру просвещения, высшего образования, Роскомнадзору, обращались к ведущим СМИ. Будем предпринимать самые жёсткие меры, нужно эту ситуацию перебарывать», — заключил Чернышов.

Ранее замглавы Департамента образования Москвы Павел Карпов рассказал подробности инцидента в школе в Жулебине.

 

Ссылка на первоисточник
наверх