Директор петербургского Президентского физико-математического лицея №239, заслуженный учитель России Максим Пратусевич оценил успеваемость при дистанционном обучении.
«Дело в том, что успеваемость на дистанте в большей степени пока зависит от ребёнка.
Мы же понимаем, что и ранее были случаи, когда дети на долгое время попадали в больницы или не могли по каким-либо причинам посещать школьные занятия, но при этом самостоятельно выполняли задания и учились по учебникам — ничего, программу осваивали. Но это напрямую зависит от настроя самого учащегося», — заявил он в беседе со «Взглядом».По его словам, основная проблема онлайн-обучения — рассеянность внимания учеников.
Как отметил Пратусевич, вопросов по донесению контента нет, но трудность в том, чтобы заставить детей его читать и понимать.
Эксперт заключил, что нужно пробовать, исследовать, искать новые методики.
Ранее член комитета Госдумы по образованию и науке Гаджимет Сафаралиев в беседе с НСН прокомментировал ситуацию с работой школ в пандемию.
Свежие комментарии