Преподаватель Пащенко: взрослые бросают учёбу из-за перегрузки и отрыва от практики

Преподаватель онлайн-магистратуры «Педагогический дизайн» НИУ ВШЭ, эксперт лаборатории проектирования содержания образования Тарас Пащенко рассказал, что прокрастинация в обучении у взрослых чаще вызвана неудачной организацией процесса, а не слабой мотивацией.

В беседе с РИАМО специалист отметил, что перегрузка материалом, отрыв знаний от практики и пассивные форматы подачи снижают вовлечённость.

Взрослые учащиеся теряют интерес, если не видят связи между теорией и рабочими задачами.

«Если уменьшить перегрузку, связать знания с практикой и регулярно использовать активные способы закрепления материала, учиться становится заметно легче», — сказал Пащенко.

Эксперт добавил, что эффективнее осваивать минимальный набор знаний для конкретной задачи, сразу применять новые инструменты в работе и воспроизводить информацию по памяти — это повышает усвояемость и снижает риск забросить курс.

Ранее глава исследовательского центра SuperJob Наталья Голованова в беседе с НСН назвала удалённый формат привилегией для сотрудников, доказавших эффективность работы из дома.